はじめに ｜ 「教師の意思決定がどう変わったか」
ICTを入れることは目的ではありません。
授業の意思決定が変わった記録です。
・使うか迷う
・使わないと決める
・うまくいかない経験
このページでは、
授業観・指導観がどのように変わっていったのかを記録した記事をまとめています。
ICTの使い方ではなく、
「どう判断するか」を考えるための場所です。
すべてを読む必要はありません。
今の状況に合うものから選んでください。
このページで読めること
- ICTを使う／使わない判断基準
- 授業設計が変わった瞬間の記録
- うまくいかなかった授業から得た気づき
- 一斉指導と個別学習の捉え直し
まず押さえたい ｜ DX変化の全体像
教え方DXで起きた3つの変化
- 方法中心 → 目的中心
- ICTありき → 授業設計ありき
- 成功事例 → 失敗事例
教員目線で選ぶ ｜ おすすめ記事3本
まずはここから読んでほしい、
教え方DXの主軸となる記事です。
▶ ICTを入れてもうまくいかなかった授業から考えたこと
・うまくいかなかった授業から得た気づきを紹介しています。☝️
▶ ICT活用がうまくいく授業の共通点
・うまくいった授業から得た気づきを、解説しています。☝️
▶ 「使えるか」より「使わない判断」を大切にした話
・ICTを使う／使わない判断基準をもとに考えたことをまとめています。☝️
実践ベース① ｜ 授業観の変化記事
「授業の形態は千差万別」判断が難しいですよね。
迷わないために意識している工夫をまとめています。
▶ 「一斉指導か個別か」で悩まなくなった理由
・にしなかった理由を言語化しています。☝️
▶ 授業でICTを使う？使わない？迷ったときの判断基準
・判断基準とその理由を整理しています。☝️
実践ベース② ｜ 思考を深める記事
様々な挑戦の中から価値観が変わった瞬間や意識している工夫をまとめています。
▶ 「ICTを入れたら授業がよくなる」と思っていた頃の話
・挫折しかけた時に立て直した方法を書いています。☝️
▶ 教育DXは「大きな実践」から始めなくていい。
・にしなかった理由を言語化しています。☝️
授業実践・学びの環境とつなげる
DXは単体では完結しません。
授業実践・学びの環境と組み合わせることで、効果が大きく変わります。
▶授業づくり 記事をまとめて読む
教材研究や授業実践について、現場での試行錯誤を含めた「リアル」をまとめています。☝️
▶学びの環境づくり 記事も見る
授業を支える書斎・ICT環境・教材管理の工夫をまとめています。☝️
次に読むなら ｜ 教育DX全体へ
教育DXは、
学び方・教え方・働き方とセットで考えると力を発揮します。
このテーマ全体を俯瞰したい方は、
以下のまとめページをご覧ください。👇 ボタン
授業・働き方・学び方を少しずつ変える実践と思考についてまとめています。☝️
まとめ ｜ 終わりなき旅
教育DXは、突き詰めたら終わりではありません。
考える時間を守り、
余計な消耗を減らし、
授業に向かうエネルギーを残すためのもの。
このページが、
「皆さんの不安や疑問を解消する」ヒントになれば嬉しいです。
