2026-02-14

教員のための発信とブログ

校内で話して終わる実践と、文章に残す実践の違いー実践は、話すだけでは資産にならないー

校内で共有して終わる実践と、文章として残る実践は何が違うのか。教員が「書く」ことで実践が資産に変わる理由を解説します。
2026.02.16 yomemiblog yomemiblog 0
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なぜ教員が発信すると、授業力が上がるのかー書くことは次の授業準備。ー

教員が発信を始めると授業力が上がる理由を解説。書くことで振り返りが深まり、次の授業が変わる仕組みを整理します。発信を授業改善につなげたい教員向けの記事。
2026.02.16 yomemiblog yomemiblog 0
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校内で話して終わるのはもったいない理由ー共有は「残して」こそ活きるー

校内で共有して終わる実践はなぜもったいないのか。会話を文章として残すことで実践が資産に変わる理由を解説します。
2026.02.16 yomemiblog yomemiblog 0
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「うまくいった理由」を言語化する難しさ

うまくいった授業ほど理由を言語化するのは難しい。成功を再現可能な知識に変えるための振り返りの視点を解説します。
2026.02.16 yomemiblog yomemiblog 0
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授業直後にメモしておくべき3つのことー授業は数分で記録できるー

授業直後にメモしておくべき3つのポイントを解説。短時間の記録が振り返りやブログ記事につながる理由を紹介します。
2026.02.16 yomemiblog yomemiblog 0
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実践を「出来事」で終わらせない振り返り方ー実践を次につなげる思考の型ー

授業実践を「出来事」で終わらせず、次の授業につなげる振り返り方法を解説。教員が実践を言語化するための思考の型を紹介します。
2026.02.16 yomemiblog yomemiblog 0
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書くことで授業はどう整理されていくのか

授業後の「なんとなく」を言葉にすると何が起きるのか。書くことで授業が整理され、次の実践へつながっていくプロセスを解説します。
2026.02.16 yomemiblog yomemiblog 0
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うまくいかなかった授業ほど記事にする価値

うまくいかなかった授業こそ記事にする価値があります。失敗を言語化することで授業が資産に変わる理由と、発信につなげる考え方を解説します。
2026.02.16 yomemiblog yomemiblog 0
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