教材研究や授業実践について、現場での試行錯誤を含めた「授業づくりのリアル」をまとめています。
ICTを活用した授業も、そうでない授業も区別せず、子どもの学びがどう変わったのかという視点を大切にしています。
「なぜこの問いにしたのか」「どこでつまずいたのか」など、授業の裏側や思考の過程も含めて記録しています。
完成された実践ではなく、考え続けるための授業づくりを共有するカテゴリです。
授業づくりのリアル GW明けに学級が崩れる理由|立て直すための一手3選
授業づくりのリアル 授業がうまくいく日とうまくいかない日の違いーあとから振り返ると、ほんの小さな違いだったー
授業づくりのリアル 子どもの発言を広げる教師の一言-授業の流れが変わる小さな言葉-
授業づくりのリアル 沈黙が続く授業で、教師はどう待つのか-すぐに助けないほうがよかった場面-
授業づくりのリアル 授業づくりのリアル全体マップ|教材研究から振り返りまで
授業づくりのリアル 良い発問だったはずなのに、子どもが動かなかった理由-授業のあとに振り返って見えてきたこと-
授業づくりのリアル 【結論】FlexiSpot E7 Proを選んだ理由|E7との違いを本音比較
授業づくりのリアル 教室の空気は、どこで決まるのか-授業の流れを振り返って見えてきたこと-
授業づくりのリアル 問いを“回収しない”授業は成立するのか
授業づくりのリアル 教材研究が進んだ日の共通点|環境・時間・思考の整理
授業づくりのリアル 「一斉」と「個別」を行き来する授業づくりの設計メモ-全体交流がうまくいかなかった日の改善ポイント-
授業づくりのリアル 教師は授業中に何を見ているのか-子どもを見ているつもりで、実は色々なものを同時に見ている-
授業づくりのリアル 個別最適な学びと協働的な学びは、実際の授業でどう両立しているのか|一人で考える時間と、共有する時間をどうつないだか
授業づくりのリアル 正直うまくいかなかった授業から学んだこと
授業づくりのリアル 「ICTを使わない授業」で、あえて大切にしていること
授業づくりのリアル ICTを使うかどうかで悩んだ授業の記録|使わなかった選択も含めて
授業づくりのリアル 「この授業で何を育てたいのか」が曖昧なときに立ち返っている3つの視点ー授業の軸がぶれる日に、考えていることー
授業づくりのリアル 新学期で仕事が終わらない人へ|教員の時短術10選
授業づくりのリアル 授業づくりのリアル|完全ガイド
授業づくりのリアル