授業デザイン

教育を考えるアイキャッチ静かな教室 教育を考える

静かな教室＝よい授業なのかー教室の静けさを問い直すー

静かな教室は「よい授業」と言えるのか。落ち着いた授業という評価の裏側で、子どもの学びはどうなっているのかを現場視点で考えます。
2026.03.20 yomemiblog yomemiblog 0
教育を考える
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学習指導要領は「読むもの」なのか

学習指導要領は「読むもの」なのか。それとも現場で使いながら理解していくものなのか。教室での実感から、学習指導要領との距離感を考えます。
2026.03.20 yomemiblog yomemiblog 0
教育を考える
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授業改善は、どこから始まるのか

授業改善は新しい実践を増やすことではありません。本記事では、学習指導要領・授業観・日常の実践を手がかりに、授業改善が始まる本当の出発点を考えます。
2026.03.20 yomemiblog yomemiblog 0
教育を考える
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個別最適な学びは、どこまで個別なのかー問いをもつための疑問ー

個別最適な学びはどこまで個別なのか。ICT環境の進展と学校の集団性を手がかりに、個別最適と協働の関係を現場の視点から考えます。
2026.03.20 yomemiblog yomemiblog 0
教育を考える
教育DX（アイキャッチ）hurikaeriwodejitarunisitarananiga 現場で進める教育DX

振り返りをデジタルにしたら何が変わったのかー授業が変わり始めた小さなDXー

振り返りをデジタル化したことで何が変わったのか。授業改善・理解把握・子どもの変化など、現場で感じた教育DXの効果を紹介します。
2026.03.17 yomemiblog yomemiblog 0
現場で進める教育DX
教育DX（アイキャッチ）teigakunenndemojibunndeerabu 現場で進める教育DX

低学年でも「自分で選ぶ学び」は成立するのかー低学年×個別最適のリアルー

低学年でも自分で選ぶ学びは成立するのか。小さな選択から始めた実践とICTが支えた環境づくりを紹介し、低学年×個別最適の可能性を考えます。
2026.03.17 yomemiblog yomemiblog 0
現場で進める教育DX
教育DX（アイキャッチ）ICTkatuyougaumakuikujyugyou 現場で進める教育DX

ICT活用がうまくいく授業の共通点ーICT授業が成功する5つのポイントー

ICTを使っても授業効果を感じにくい理由とは。ICT活用がうまくいく授業に共通する5つのポイントを整理し、授業設計の視点から具体的に解説します。
2026.03.17 yomemiblog yomemiblog 0
現場で進める教育DX
授業づくり（アイキャッチ）jyugyougasizxuka 授業づくりのリアル

授業が静かすぎた日、何が起きていたのかを振り返る

授業が静かすぎた日、教室では何が起きていたのか。問いの立て方、子どもの考えの交わり、教室の空気を振り返ることで見えてきた授業づくりのヒントを記録しました。
2026.03.15 yomemiblog yomemiblog 0
授業づくりのリアル
授業づくり（アイキャッチ）kyouzaikennkyuu 授業づくりのリアル

教材研究、どこから考えていますか？｜授業づくりがうまくいかない日の思考メモ｜5分で授業の骨格が見える「教材研究スタートチェックシート」【無料PDF】

授業がうまくいかない理由は問いの立て方にあるかもしれません。教材研究の出発点を見直し、「子どもが揺れるポイント」から考える授業づくりの思考メモ。
2026.03.15 yomemiblog yomemiblog 0
授業づくりのリアル
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