教育DXという言葉が広がった理由

多くのGIGAスクール構想以降、学校のICT環境は急速に変化しました。
一人一台端末、クラウド活用、オンライン研修。

数年前には想像できなかった環境が、今では日常の一部になっています。

その流れの中で登場したのが「教育DX」という言葉です。
DXはデジタルトランスフォーメーション。
直訳すれば「デジタルによる変革」です。

つまり教育DXとは、本来
教育をデジタルで変えることを指す言葉のはずです。

ここで、最初の違和感が生まれます。

現場で使われる「教育DX」という言葉

学校現場で「教育DX」という言葉が使われるとき、
多くの場合、次のような意味で使われています。

・タブレットを使った授業
・デジタル教材の活用
・オンライン提出
・クラウドでの共有

つまり、
ICT活用＝教育DX
という感覚です。

もちろん間違いではありません。
ICT活用は教育DXの重要な一部です。

けれど、本当にそれだけなのでしょうか。

DXは「道具の導入」ではない

DXという言葉は、もともと企業分野から広がった概念です。
そこではDXは、単なるIT導入とは区別されていました。

IT化：デジタルツールを使う
DX：仕事の仕組みそのものが変わる

この違いを教育に当てはめてみると、見え方が変わってきます。

タブレットを使う授業は、ICT活用です。
しかしそれだけでは、教育DXとは言えないのかもしれません。

教育DXとは、
授業・学び・学校の仕組みが変わること
なのではないでしょうか。

教育DXは「授業の中」だけでは起きない

ICT活用の話題は、どうしても授業に集中しがちです。
どのアプリを使うか。
どんな活動ができるか。

けれど教育DXを「変革」と捉えるなら、視野はもっと広くなります。

・評価の仕組み
・学習の記録
・校務の進め方
・教師の働き方
・家庭とのつながり

教育DXは、授業の中だけで完結するものではありません。
学校という仕組み全体に関わるテーマです。

「ICT活用」を頑張るほど生まれる違和感

ICT活用が進むほど、ある感覚が強くなってきました。

「端末は使っている。
でも、学校は本当に変わったのだろうか。」

提出方法は変わった。
共有は早くなった。
教材は増えた。

けれど、
時間の使い方
授業の構造
学びの進み方

大きな部分は、これまでと同じままのようにも感じます。

ICT活用が進むほど、
DXとの距離が見えてくる。
そんな不思議な感覚があります。

教育DXは「ICTの先」にある

ICT活用は、教育DXの入口。
けれど、目的地ではありません。

教育DXが目指しているのは、
ICTを使うことではなく、
教育の在り方が変わること。

そう考えると、教育DXはまだ途中なのかもしれません。

そしてそれは、
現場が努力不足だからではなく、
時間がかかる変化だからなのだと思います。

教育DXは、これから何を変えるのか

教育DXという言葉は広がりました。
ICT活用も確実に進みました。

では次に考えたいのは、
何が変わるのかという問いです。

学び方は変わるのか。
評価は変わるのか。
学校の役割は変わるのか。

教育DXはすでに始まっているのかもしれません。
それとも、まだ入口に立ったところなのかもしれません。

この問いも、もう少し考え続けていきたいと思います。