現場の思考・働き方

学校現場での出来事や教育ニュース、日々の実践を手がかりに、教員の思考や働き方について考える記事をまとめています。授業づくりや教育DX、発信の背景にある「なぜそう考えるのか」「どう向き合うのか」に焦点を当て、これからの学校や教員の在り方を言葉にしていきます。

教育を考える

問いを残す授業があってもいいのではないかーすぐに答えが出ない学びの価値。ー

授業は必ずしも結論に到達する必要があるのか。問いを残す授業の意味と、学びに残る余白について現場の視点から考えます。
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教育を考える

「よくできました」は、子どもに何を残しているか

教室で日常的に使われる「よくできました」。その言葉は子どもの中に何を残しているのか。評価と学びの関係を見直し、思考が残る授業の言葉を考えます。
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教育を考える

働き方改革が進まない理由を現場から考えるー変わらない構造を見つめるー

働き方改革が進まないと感じるのはなぜか。制度と現場の間にあるズレを、教員の視点から整理して考えます。
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教育を考える

若手に「背中で見せる」はもう限界なのかー見て学ぶは本当に機能しているかー

若手育成における「背中で見せる」は今も機能しているのか。学校文化の変化とともに、経験の共有のあり方を考えます。
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教育を考える

使えるか」より「使わない判断」をどう共有するかー活用しない勇気ー

ICTを「使えるか」だけでなく「使わない判断」をどう共有するか。活用の前提を見直し、選択を言葉にする必要性を考えます。
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教育を考える

ICTに慎重な先生の言葉が刺さった理由ースピードの外側にあるものー

ICTに慎重な先生の言葉がなぜ心に残ったのか。推進と慎重さの間にある価値を、現場の視点から考えます。
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教育を考える

デジタルで本当に失われているものは何かー感覚の違和感を整理するー

デジタル化によって本当に失われているものは何か。感覚的な不安の正体を、教室の視点から整理して考えます。
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