主体的・対話的で深い学び

主体的・対話的で深い学びをキーワードに、授業づくりの背景にある考えを整理しています。

教育を考える

「考えさせる授業」とは、何をさせることなのかー思考は見えるのかー

「考えさせる授業」とは何を意味しているのか。活動と学びの違い、思考を捉える難しさを教室の視点から考えます。
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教育を考える

静かな教室=よい授業なのかー教室の静けさを問い直すー

静かな教室は「よい授業」と言えるのか。落ち着いた授業という評価の裏側で、子どもの学びはどうなっているのかを現場視点で考えます。
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