学級にユーモアが欲しい！けれど・・

　現在学校現場では、GIGAスクール構想の開始により、１人１台端末、通信ネットワークなどの学校ICT環境を整備が進みました。加えて、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実など教育の質を向上させようという考えのもと、授業が行なわれている。

一見、デジタル化が進んでアナログ時代よりも時短や無駄の削減が可能になったかのように見える。しかし、実際のところは導入がしわ寄せとなって先生や子どもの時間を圧迫しているのだ。

このタイミングで「今までの学級経営を見直したい。」と考える先生も多くいるはずです。

学級にユーモアが欲しい、細かなところでにこやかにさせたい！

しかし、それと同時に、学級経営の見直し方ってどうすればいいのかわからないと頭を悩ませている先生もそれ以上に多いはずなんです。

もちろん私も、全国にいる先生方と同じ悩みを抱えて日々過ごしていました。

どんな本？

○学級や授業で使えるアイデアをこれでもかと言うほど詰め込んだ一冊。

○取り入れるだけでクラスにわくわくあふれるアイデアが知れる。

○見やすい構成でアイデアの活用場面やポイントを解説！

○写真付きでわかりやすいアイデアが満載！８０事例！
「メッセージトランプ」「巻物でござる」「目標見えるもん」「先生知りたいカード」など・・

この本のオススメポイント！！

印象深いフレーズ

・コラムの中に書かれてあった言葉。

・本書で紹介されているアイデアは、全て正直「無くても大丈夫なもの」になります。例えこのアイデアがなかったとしても、学級経営はまわるでしょうし、授業も展開できます。

しかし、だからこそその一手間が子どもの心を動かしたり、揺さぶったりする原動力になるのだと思いました。子どもは、対面しているとその鋭さや空気の漢字取り方が研ぎ澄まされています。純粋に「ワクワク」を求めているのです。現在学級経営をされている先生方にも、問いたいです。「担任が行うべき　学級経営って何？」おそらく、その答えが、自クラスの目指す姿やゴールになっているのでは、ないでしょうか。

ことが大切なのだと考えさせられたフレーズになります。

他にも・・こんな人にオススメ

①まず読む。
→一先ず情報を得ましょう。内容をしっかり捉えましょう。

②明日からの授業に導入してみる。
→どう導入するか、どう効果的かや子どもの反応をチェックしましょう。

③仕事に無理せず取り入れる。
→無理せず自分の仕事スタイルに合わせられる物だけ取り入れて行きましょう。
→そのためには、ねらいをもってから行うことが秘訣になります。
→子どもとの実態も判断する上での大切な要素となります。

④フィードバックをする。
→今までなかったことをしています。振り返りを必ず行なって、何が成功したか、失敗だったか吟味をしましょう。※これ実は多くの人がやらないこと！

⑤同僚に広める。
→自分がためになった情報は、近くの仲間と共有をすると良いでしょう。
→共感できる同士が増えるだけで、仕事が楽しくなります！

まとめ