小学校国語 物語文の発問大全 新品価格 ￥2,640から (2024/3/20 15:01時点)

不朽の名作を問いから紐解く！

『おおきなかぶ』の発問に困った。

女性先生

教材の解釈がこれであっているか不安。

単元や物語全体の発問を考える際の工夫が知りたい。

みなさんは、国語の教材研究をする際に、何を基盤としていますか？

教科書の赤本（指導書）に頼って授業を展開している先生も多いのではないでしょうか。

しかし、物語の本質をつく発問や単元計画を教材研究の中で見出していくには、教科書の指導書では不十分であると言えます。

教師が、物語文全体をどう捉え、子どもの実態に合わせて発問をどう考えるかが授業を考える上で重要だと思います。

Yome美

今回紹介したいのは、授業で活用できる物語文の発問に特化した書籍になります。

どんな本なの？

〇教科書で取り扱われてきた有名物語文の教材解釈と単元構想についてわかる本。

〇発問を中心に単元構想を俯瞰して計画することができる。

〇中心発問の設定方法と切り返し発問の考え方についてわかる。

〇物語文を読むことが楽しくなる深い発問がわかる。

〇子どもたちが物語の本質を読み取れるようになる。

この本のオススメポイント！！

印象深いフレーズ

・本書の編筆者二人は、小学校国語教科書の編集委員を務めている方々です。（東京書籍と教育出版）

・国語で物語文を学習するのはなぜか、繰り返し詳しく読むのはなぜか、基本に立ち返ると「物語を確かに読むこと」の意味が見えてきます。繰り返し読むことによって、受け取る感想が確かに変わっていくのは、１回きりの読書では、まだ読めていない言葉がある。まだつかめていない言葉と言葉とのつながりがある。ことに気づくからだ。と述べています。

教員の教材研究の末に、子どもが自ら学びに向かうようになれば、それはもう国語の授業の完成形だと思います。発問から授業をつくる意味はそこにあるのだと共感したフレーズです。

他にも・・こんな人にオススメ

①基本的な理論を読む
→手元に置いてみると、本書の魅力に気がつきます。
→理論を知り、下準備をしましょう。

②児童の実態に即した発問や単元構想を固めていく。（本書の発問を積極的に使っていく。）
→授業の中で取り入れていきましょう。

③反応を見て、切り返し発問について吟味する。
→活動中の子どもの様子や行動を観察する。

④フィードバックをする。
→取り組んでみた発問の効果や物語文の教材研究の仕方を見直していく。

⑤同僚に広める。
→自分がためになった情報は、近くの仲間と共有をすると良いでしょう。
→共感できる同士が増えるだけで、仕事が楽しくなります。

まとめ