授業・教材研究系（実践の入口）　（教材研究・授業実践・ICTあり／なし）

Block 01｜授業のリアルが気になる人へ　｜　授業実践記事

「授業の実践記録から見たい。」
という方はこちらから。

▶ 1年生国語｜低学年でも、学びは回せる
　　―物語文「けんかした山」で試した探究的な授業づくり―

・1年生国語「けんかした山」物語文（読む）授業での実践です。

▶ 2年生算数｜一人で考える時間を保障した上で協働につなげた授業
　― 個別と全体を切り替えるタイミング― 

・2年生算数「かけ算（２）」タブレット上で学びを完結させた授業の実践です。

▶ もっと授業実践が見たい！という方は、実践アーカイブまとめページへ！⬇️

Block 02｜教材研究で立ち止まったときに読む

教材研究をしていて、「これでいいのか」と

迷ったときに立ち返っている視点や考え方をまとめています。

授業の前に読むことで、考えを整理するヒントになる記事です。

▶ 教材研究、どこから考えていますか？｜授業づくりがうまくいかない日の思考メモ

内部リンク先（教材研究実践　ICTあり／なし比較記事）

・ 問いを立てる前に、何を見落としていたかに気づいた教材研究の記録

▶ 「この授業で何を育てたいのか」が曖昧なときに立ち返っている3つの視点

・授業後の違和感から、次の授業をどう組み立て直したか

回遊導線　個別最適な学び実践　協働的な学び実践

Block 03｜ICTを使うかどうかで悩んだときに読む

小学校低学年の授業で、

ICTを使うか使わないか迷った場面を振り返っています。

ICTを目的化せず、学びにとって必要だったかどうかを考えた記録です。

▶ ICTを使うかどうかで悩んだ授業の記録｜使わなかった選択も含めて

・  使ってみて初めて見えた、低学年ならではのつまずき

リンク先　ICT活用実践　教育DXカテゴリ

▶ 「ICTを使わない授業」で、あえて大切にしていること

・ICTを使わない選択をした授業で、あらためて大切だと感じたこと

Block 04｜うまくいかなかった授業から考える

思うように進まなかった授業や、

手応えを感じられなかった実践を、そのまま振り返っています。

失敗や違和感から、次につなげた考えをまとめた記事です。

▶ 正直うまくいかなかった授業から学んだこと

・  「うまくいかなかった授業」をどう受け止め、どう立て直したか

リンク先　改善後の授業実践　教材研究まとめ

▶ 授業が静かすぎた日、何が起きていたのかを振り返る

・授業が静かすぎた理由を、あとから言葉にすると見えてきたものがありました。

切り口　学級経営　協働的な学び

Block 05｜個別最適な学びと協働的な学びを行き来する

個別最適な学びと協働的な学びを、

低学年の授業の中でどう行き来させているかをまとめています。

理念ではなく、実際の授業場面をもとにした記録です。

▶ 個別最適な学びと協働的な学びは、実際の授業でどう両立しているのか

・  一人で考える時間と、共有する時間をどうつないだか

内部リンク　個別最適タグ　協働的学びタグ

▶ 「一斉」と「個別」を行き来する授業づくりの設計メモ

・全体交流がうまくいかなかった日の改善ポイント

Block 06｜授業づくりと「準備環境」をつなげて考える

授業そのものだけでなく、

授業前の準備や教材研究の環境が、

授業づくりにどう影響しているかを振り返っています。

▶ 授業づくりの質は、授業前の準備環境で決まると感じた話

・  書斎やデスク環境を整えて変わった、授業準備の質

リンク先　書斎づくり　電動昇降デスク　学びの環境を整える

▶ 教材研究が進んだ日の共通点｜環境・時間・思考の整理

・教材研究が進んだ日の、準備環境を振り返ってみた

Block 07｜授業づくりの全体像を整理する

教材研究から授業実践、振り返りまで、

授業づくりの流れを俯瞰するための記事をまとめています。

どこから読めばいいか迷ったときの入口です。

▶ 授業づくりのリアル全体マップ｜教材研究から振り返りまで

・ これまでの実践を地図のようにまとめた記事