不登校が増えているのはなぜか-「学校に行けない子」が増えたのではなく、“学校と合わない子”が見えるようになった

不登校問題

近年、学校現場で大きなテーマになっているものがあります。

それが、

不登校の増加

です。

ニュースでも、

• 過去最多
• 小学生の不登校増加
• 長期欠席の拡大

などが繰り返し取り上げられています。

現場でも、

「ここ数年で明らかに増えた」

と感じる教師は少なくありません。

一方で、

「なぜここまで増えているのか」

を単純に説明するのは難しい問題です。

この記事では、

不登校が増えている理由

を、学校現場の視点から整理してみます。

「不登校＝怠け」ではない時代になった

まず大きく変わったのは、

不登校への社会の見方

です。

以前は、

• 甘え
• 根性不足
• 我慢が足りない

のように捉えられることもありました。

しかし現在は、

• 心理的負担
• 環境要因
• 発達特性
• 人間関係

など、多面的に考えられるようになっています。

つまり、

「学校に行けない」

背景への理解が進んできたのです。

理由① 「学校が合わない」と感じる子が増えた

現在の学校は、

• 集団行動
• 同じペース
• 同じ時間割
• 同じ空間

を前提にしています。

しかし子どもたちは本来、

• 性格
• 発達
• 得意不得意
• 感覚特性

が大きく違います。

つまり、

「学校システム」と合わない子

は一定数存在します。

以前は、

「無理してでも行く」

ことが当たり前でした。

しかし現在は、

「合わない苦しさ」

が見えやすくなっています。

理由② 人間関係の負担が大きい

学校生活は、

「常に人と関わる空間」

です。

特に現代は、

• 空気を読む
• 周囲に合わせる
• SNSを含む人間関係

など、精神的負担が増えやすい環境でもあります。

学校は勉強以前に、

「人間関係で疲れる場所」

になっている場合もあるのです。

理由③ 「失敗しづらい社会」になった

現在の子どもたちは、

• 比較
• 評価
• 可視化

される機会が増えています。

さらにSNSでは、

• 他人の成功
• 楽しそうな姿
• 評価される世界

が常に流れています。

その結果、

「失敗したくない」

気持ちが強まりやすくなっています。

学校でも、

• 間違える怖さ
• できない不安
• 評価への緊張

を感じやすくなっている子もいます。

理由④ コロナ禍の影響

コロナ禍は、

学校生活にも大きな影響を与えました。

• 登校制限
• オンライン授業
• 行事縮小
• 人との距離感

などを経験したことで、

「学校へ行く感覚」

そのものが変わった子どももいます。

また、

• 生活リズム
• 対人感覚

が変化したケースもあります。

理由⑤ 「学校以外の選択肢」が見えるようになった

以前は、

「学校に行かない」

以外の選択肢が見えにくい時代でした。

しかし現在は、

• フリースクール
• オンライン学習
• 居場所支援

なども広がっています。

つまり、

「学校だけが全てではない」

という認識が少しずつ広がっているのです。

一方で、「増えた＝悪い」と単純には言えない

ここは重要な視点です。

不登校増加は、

もちろん簡単な問題ではありません。

しかし一方で、

「無理して通い続けるしかなかった時代」

より、

「苦しさを表現できる時代」

になった側面もあります。

つまり、

「見えるようになった」

部分もあるのです。

本当の問題は「不登校」だけではない

実際には、

• 教室にいるけれど苦しい子
• 無理して通っている子
• 心を削っている子

もいます。

つまり、

「登校しているか」

だけでは見えない問題も多いのです。

学校に求められている変化

不登校増加によって、

学校にも変化が求められています。

例えば、

• 多様な学び方
• 安心できる空間
• 個別支援
• 居場所づくり

です。

つまり、

「みんな同じ」

を前提にした学校から、

「違いを前提にする学校」

への転換が求められているのかもしれません。

教師にできること

教師一人で不登校問題を解決することはできません。

しかし、

• 話を聞く
• 安心感をつくる
• 否定しない
• 居場所を残す

ことはできます。

不登校支援で重要なのは、

「無理に戻す」

ことだけではありません。

まず必要なのは、

「安心して存在できること」

なのだと思います。

「学校に来ること」だけがゴールではない

ここは非常に大切です。

もちろん学校には価値があります。

しかし、

「学校に戻ることだけ」

を唯一のゴールにすると、

苦しくなる子もいます。

重要なのは、

• 学び続けられること
• 人とつながれること
• 自分を否定しすぎないこと

ではないでしょうか。

まとめ

不登校が増えている背景には、

• 学校とのミスマッチ
• 人間関係負担
• 評価社会
• コロナ禍
• 多様な選択肢

など、さまざまな要因があります。

だからこそ、

「怠け」

や、

「根性不足」

だけでは説明できません。

今、求められているのは、

「どう戻すか」

だけではなく、

「どう安心して生きられるか」

を考えることなのだと思います。

不登校の増加は、

子どもの問題

というより、

「学校や社会のあり方」

を問い直しているのかもしれません。