【結論】教員はどう働くべきか「定額働かせ放題」の中で消耗しない具体戦略10選

ここまでの記事で、

残業代が出ない構造（その１）

給特法という制度の限界（その２）

を整理してきました。

では結局、

「教員はどう働けばいいのか？」

ここに答えを出さないと、
ただの“しんどい話”で終わってしまいます。

この記事では、

明日から変えられる“具体戦略”

に絞って解説します。

前提：全部やろうとしたら、確実に詰みます

まず、はっきりさせます。

今の学校は「全部やる前提」で設計されていない

にもかかわらず、

• 真面目な人ほど全部やる
• 結果として消耗する

この構造になっています。

だから必要なのは、

「頑張り方」ではなく「戦い方」

です。

戦略①：仕事に「優先順位」をつける

基準はシンプルです。

• 子どもの学びに直結するか
• 今やる必要があるか

この2軸で判断します。

それ以外は、

後回し or やらない

勇気が必要です。

戦略②：「やらない仕事」を決める

多くの教員はここが弱いです。

例：

• 完璧な掲示物
• 過剰なコメント
• 不必要な資料作成

これらは、

やれば評価されるが、やらなくても問題ない仕事

です。

戦略③：授業準備に“上限”を設定する

授業準備は無限にできます。

だからこそ、

時間で区切る

のが正解です。

例：

• 1コマ30分まで
• それ以上はやらない

質は「時間」ではなく、
経験と蓄積で上がります。

戦略④：「一人で抱えない」技術を持つ

• 同学年と共有
• データを使い回す
• 過去の自分を使う

教員はなぜか、

“毎回ゼロから作る文化”

があります。

これは非効率です。

戦略⑤：ICTで“作業”を削る

ここは投資ポイントです。

• iPad
• 音声入力
• テンプレ化

特におすすめは、

「文章を書く時間の削減」

です。

戦略⑥：「すぐやる仕事」を減らす

教員はリアクティブ（反応型）になりがちです。

• 来た仕事をすぐ処理
• 依頼を即引き受ける

これをやると、

常に時間が奪われます

対策はシンプル。

「一旦ためる」

戦略⑦：勤務時間で終わらせる意識を持つ

重要なのは、

「終わらせる」ではなく「区切る」

です。

• 終わらない → 延長
  ではなく
• 時間になったら切る

これを繰り返すと、

仕事は自然と最適化されます。

戦略⑧：「いい先生」をやめる

これはかなり重要です。

• 頼まれたら断らない
• 期待に応え続ける

こういう人ほど、

一番消耗します

必要なのは、

「持続できる先生」

です。

戦略⑨：思考を言語化する（ここが本質）

ここで差がつきます。

• なぜ時間が足りないのか
• どこに無駄があるのか
• 何を削れるのか

これを考えないと、

ずっと同じ働き方のまま

です。

ブログを書くことも、
実はこの一部です。

戦略⑩：「環境」に投資する

最後はこれです。

• デスク環境
• デジタル環境
• 作業効率

環境は、

努力を自動化します

ここはケチらない方がいいです。

まとめ

制度はすぐには変わりません。

でも、

働き方は今日から変えられます。

今回紹介したのは、

特別なスキルではありません。

ただし、

やるかどうかで1年後は大きく変わります。