2026-04

発信アイキャッチjibunnnoseityougamierusyunnkann 教員のための発信とブログ

自分の成長を実感する瞬間-思考を言葉にすると、成長が見える-

教師の成長は、日々の忙しさの中ではなかなか実感できません。しかし、ブログを書き続けていると過去の記事を通して自分の変化に気づく瞬間があります。実践を言語化して残すことで見えてくる、教師としての成長について考えます。
0
発信アイキャッチitinennmmaenokijigaosietekureru 教員のための発信とブログ

1年前の記事が教えてくれること-1年前の自分が、今の自分に問いを返す。-

ブログを書き続けていると、1年前の記事が思いがけない気づきを与えてくれることがあります。そこにはそのときの悩みや思考が残っており、教師としての変化や大切にしている問いにも気づくことができます。教育実践を言語化して残すブログの意味を改めて考えます。
0
発信アイキャッチkakokijiwoyomikaesukati 教員のための発信とブログ

過去記事を読み返す価値-過去の記事は、思考のアーカイブになる-

ブログを書き続けていると、つい新しい記事ばかりに目が向きます。しかし、過去記事を読み返すことにも大きな価値があります。そこにはそのときの思考や悩みが残っており、自分の変化にも気づくことができます。教育実践を言語化して残すブログの意味を改めて考えます。
0
発信アイキャッチkakitudukerutote magasyuusokusitekuru 教員のための発信とブログ

書き続けるとテーマが収束してくる理由-書くほどに、自分の関心は形を持ち始める-

ブログを書き続けていると、最初はバラバラだったテーマが少しずつ収束していきます。なぜそのような変化が起きるのか。教育実践の発信を通して見えてくる「思考のクセ」と「ブログの軸」について考えます。実践を報告で終わらせず、言語化して残すためのブログの意味を整理します。
0
授業づくり(アイキャッチ)gwakenigakkyuugakuzureru 授業づくりのリアル

GW明けに学級が崩れる理由|立て直すための一手3選

GW明けに学級が落ち着かない小学校教師へ。崩れる3つの原因(リズム・ルール・基準の揺れ)を整理し、立て直す具体策を3ステップで解説。最初の3日の再設計と環境の整え方で、短期間で安定した学級を取り戻せます。
0
デスク(アイキャッチ)e7rebyu 教員のための学び環境づくり

教員がFlexiSpot E7 Proを本気レビュー|結論、これは“仕事効率が変わる投資”だった

教員がFlexiSpot E7 Proを本音レビュー。E7との違いや選んだ理由、天板セットの判断まで実体験ベースで解説。仕事効率・腰痛・集中力がどう変わるのかを具体的に知りたい方へ。
0
授業づくり(アイキャッチ)jyugyougaumakuikuhitoumakuikanaihinotigai 授業づくりのリアル

授業がうまくいく日とうまくいかない日の違いーあとから振り返ると、ほんの小さな違いだったー

授業がうまくいく日とうまくいかない日の違いは何なのか。子どもを待つ時間や言葉の拾い方など、授業を振り返る中で見えてきた小さな違いを整理しました。
0
授業づくり(アイキャッチ)kodomonohatugennwohirogerukyouisnohitokoro 授業づくりのリアル

子どもの発言を広げる教師の一言-授業の流れが変わる小さな言葉-

子どもの発言をどう広げるのか。授業の中でよく使っている教師の一言を振り返りながら、発言が広がる場面について整理しました。
0
授業づくり(アイキャッチ)sugunitasukenaihougayokatta 授業づくりのリアル

沈黙が続く授業で、教師はどう待つのか-すぐに助けないほうがよかった場面-

授業中に沈黙が続くと不安になることがあります。すぐに助けるのか、少し待つのか。授業の振り返りから、沈黙の時間の意味について考えました。
0
18 授業づくりのリアル

授業づくりのリアル全体マップ|教材研究から振り返りまで

教材研究から授業中の判断、授業後の振り返りまで。授業づくりのリアルシリーズの記事を整理しながら、授業づくりの全体像をまとめました。
0
授業づくり(アイキャッチ)yoihatumonn 授業づくりのリアル

良い発問だったはずなのに、子どもが動かなかった理由-授業のあとに振り返って見えてきたこと-

良い発問だったはずなのに子どもが動かなかった経験はありませんか。発問の質だけでなく、考える材料や待つ時間、問いを出す場面を振り返りながら授業づくりを整理しました。
0
デスク(アイキャッチ)E7prowoeranndariyuu 授業づくりのリアル

【結論】FlexiSpot E7 Proを選んだ理由|E7との違いを本音比較

FlexiSpot E7とE7 Proの違いを実体験で徹底比較。揺れ・静音性・配線整理まで本音レビュー。教員目線で「どちらを選ぶべきか」が分かります。長時間作業ならProを選んだ理由も解説。
0
デスク(アイキャッチ)e7e8hikaku 教員のための学び環境づくり

FlexiSpot E7とE8を徹底比較|安いのはE8。でも選ぶべきはどっち?

E8は安い。でも本当に選ぶべき?FlexiSpot E7とE8の違いを徹底比較し、後悔しない選び方を結論付きで解説します。
0
授業づくり(アイキャッチ)kyousitunokuukihadokode 授業づくりのリアル

教室の空気は、どこで決まるのか-授業の流れを振り返って見えてきたこと-

教室の空気はどこで決まるのか。授業の振り返りから、最初の数分や小さな発言、教師と子どものやりとりが教室の雰囲気をつくっていると感じたことをまとめました。
0
19 授業づくりのリアル

問いを“回収しない”授業は成立するのか

授業で立てた問いは必ず回収しなければならないのか。問いを整理して終わる授業と、問いが残る授業を振り返りながら、授業の終わり方について考えました。
0
17 授業づくりのリアル

教材研究が進んだ日の共通点|環境・時間・思考の整理

教材研究が進む日にはどんな共通点があるのか。環境・時間の使い方・思考の整理という視点から、教材研究が進んだ日の振り返りをまとめました。
0
16 授業づくりのリアル

「一斉」と「個別」を行き来する授業づくりの設計メモ-全体交流がうまくいかなかった日の改善ポイント-

一斉授業と個別思考をどうつなぐのか。全体交流がうまくいかなかった授業を振り返りながら、個別思考・小さな共有・全体交流を行き来する授業設計のポイントを整理しました。
0
15 授業づくりのリアル

教師は授業中に何を見ているのか-子どもを見ているつもりで、実は色々なものを同時に見ている-

授業中、教師は子どもの何を見ているのか。ノートの様子、つぶやき、教室の空気など、授業中に感じ取っているサインを振り返りながら、授業づくりの裏側を整理しました。
0
デスク(アイキャッチ)e7e7prohikaku 教員のための学び環境づくり

FlexiSpot E7とE7 Proを徹底比較|教員はどっちを選ぶべき?結論あり

E7とE7 Pro、結局どっち?教員目線で徹底比較し、選ぶべきモデルを結論付きで解説。迷っている人はこの記事で決められます。
0
デスク(アイキャッチ)kyouinngadenndousyoukoudesukuwo 教員のための学び環境づくり

教員が電動昇降デスクを3年使った正直レビュー|教材研究は本当に効率化するのか?

教員が電動昇降デスクを3年間使った正直レビュー。教材研究の効率は本当に上がるのか?メリット・デメリット・後悔しない選び方まで教師目線で解説します。
0
タイトルとURLをコピーしました